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“深度学习,让师生遇到更好的自己”??记厦门市思北

编辑:admin 日期:2021-01-26 03:31 分类:118k;开奖现场手机版 点击:
简介:审稿:刘美玲 “深度学习,让学习方式发生改变”,当我们在这样的课堂里,老师跟孩子一起思考着,一起成长着, 一 起充实着咱们自己的生命。渴望在未来的日子里,我们能遇到更好的本人。 撰稿:陈景敏 陈景敏老师执教的《珍珠鸟》,设计公平,环节明白,教养

  ,47776王中王最快四肖;     审稿:刘美玲

   “深度学习,让学习方式发生改变”,当我们在这样的课堂里,老师跟孩子一起思考着,一起成长着,起充实着咱们自己的生命。渴望在未来的日子里,我们能遇到更好的本人。

 

       撰稿:陈景敏

    陈景敏老师执教的《珍珠鸟》,设计公平,环节明白,教养措施灵活,以听,说、读、写为主。全体课堂洋溢着轻松活泼的气氛。课堂上学生的学习踊跃性高,思维活跃,有强烈的求知欲,敢于质疑,擅长表白,老师留给了学生充分的自主学习时间跟空间。陈老师充足利用了语文课本的工具性,实现了工具性与人文性的统一。让咱们闭会了一段人与鸟的温情,一种人与鸟的协调,一种美好的境界。

 

 

    听,那是孩子们思维火花的碰撞;看,孩子们的学习方式在悄悄发生改变。近日思北小学发展以 “深度学习,让学习方法产生转变”为主题的教学研讨活动。在五年级的语文课堂上我们惊喜地看到,孩子们的脸色是那么专,他们自由地发挥假想,尽情地徜徉在学习的大陆。

        蔡淑谨老师执教的【《落花生》??“借物喻人”写法领导》】,由《落花生》课导入,从旧知演绎出“借物喻人”的特点,从拓展浏览迁徙到写作指导,层层递进,引导学生学习“借物喻人”的写法。蔡老师的这堂课,改变了传统的阅读课教学,由课内延伸到课外,将课堂的主体地位还给学生。在进行写作领导时,器重勾引学生联系生涯实际,在语文学习中将文本与生活进行联结,提高了课堂教养的有效性。

 

    曾艳玫老师执教的《落花生》课,善于激发学生的学习兴趣,创设自在、和谐的实际氛围,给学生充分展示自己的舞台,鼓励学生英勇实际,多读、多思、多说、多听,纵情施展。课堂上,先生引诱学生对词语的品读、感悟,理解文中的情理。老师把方式迁徙到课外,领导学生观察生活中的事物,通过外在特色,联想事物的内在品格,从而联想到有类似品德的人。曾老师的课堂,朴实无华,www.diwaina.com,但在朴实中又吐露着杰出,需要我们用心懂得。犹如嘈杂过后的宁静,朴素,却激荡人心!

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